學(xué)生校服不僅是學(xué)校的管理工具，更重要的是學(xué)校禮儀教育的重要組成部分，是德育教育和美育教育的重要載體，代表著學(xué)生的形象和學(xué)生的精神氣質(zhì)。美感是從小熏陶的，是需要后天引導(dǎo)和訓(xùn)練的，如今學(xué)生對(duì)得體、精致校服需求日益強(qiáng)烈。
規(guī)模化、品牌化經(jīng)營(yíng)可以打破傳統(tǒng)校服生產(chǎn)模式，促進(jìn)校服行業(yè)建立更為完善的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，是校服行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。資質(zhì)高、運(yùn)營(yíng)成熟的大型企業(yè)進(jìn)入，有利于推進(jìn)行業(yè)發(fā)展朝著更為規(guī)范、有序的方向發(fā)展。校服的質(zhì)量管理涉及教育、工商、質(zhì)監(jiān)、物價(jià)等多個(gè)部門，很多省級(jí)層面已經(jīng)明確構(gòu)建協(xié)同管理的工作格局，并給出推動(dòng)校服優(yōu)質(zhì)供給的建議。
根據(jù)中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)學(xué)生校服行業(yè)供需分析及發(fā)展前景研究報(bào)告》顯示：
校服，在當(dāng)時(shí)由于戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致部分家庭生活艱難，學(xué)校是為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會(huì)因?yàn)樽约杭彝ダщy而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規(guī)定每個(gè)學(xué)生上學(xué)的時(shí)候必須穿著相同的衣服。后來(lái)這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納，紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。學(xué)生統(tǒng)一穿校服，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化學(xué)校的整體形象，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
校服制的實(shí)施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別社會(huì)其他人，因而有了學(xué)生自身的約束力，有一種象征的意義。校服還可以產(chǎn)生一種平等感，對(duì)于避免攀比之風(fēng)在校園里出現(xiàn)都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長(zhǎng)對(duì)服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點(diǎn)，比如不利于學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，校服的質(zhì)量不佳，容易掉色發(fā)霉，尺寸并不適合所有人，不方便補(bǔ)訂等等。
校服是中小學(xué)生必不可少的“行頭”，也是家長(zhǎng)和社會(huì)一直關(guān)注的焦點(diǎn)，從近十年我國(guó)中小學(xué)生在校數(shù)量來(lái)看，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高中生在校人數(shù)在0.24-0.25億人左右，我國(guó)初中生在校人數(shù)為0.48億人，我國(guó)小學(xué)生在校人數(shù)逐年增長(zhǎng)至，達(dá)到1.06億人。校服行業(yè)的市場(chǎng)容量決定著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模，校服行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模的波動(dòng)隨著在校學(xué)生數(shù)量而變動(dòng)，我國(guó)中小學(xué)在校學(xué)生數(shù)量分別為1.69億人、1.73億人與1.78億人，按照我國(guó)七大地區(qū)對(duì)校服價(jià)格區(qū)間的理想值，全年4套，149.23元/套，測(cè)算得出我國(guó)校服行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模在1120-1180億元。
2023年中國(guó)學(xué)生校服行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
近兩年，全國(guó)各地對(duì)中小學(xué)生校服產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行了監(jiān)督抽查，從抽查結(jié)果來(lái)看，本次共對(duì)34次抽查的1985批次產(chǎn)品抽檢情況進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)不合格的次數(shù)有21次，共計(jì)616批次產(chǎn)品不合格，不合格率為31.03%;其中山西等地11次地方抽查結(jié)果合格率達(dá)到100%;另外23次抽查中均存在不合格項(xiàng)，其中遼源市的不合格率竟達(dá)到100%，從調(diào)查結(jié)果可見(jiàn)學(xué)生校服的質(zhì)量問(wèn)題仍然比較嚴(yán)重。校服質(zhì)量不合格集中在纖維含量、色牢度、繩帶、pH值、使用說(shuō)明、起球、可分解致癌芳香胺染料、接縫強(qiáng)力、水洗尺寸變化率、水洗后扭曲率以及紗線線密度偏差率等指標(biāo)上，近兩年校服質(zhì)量不合格的因素排第一的是纖維含量，不合格率達(dá)到了48.57%。
校服最早起源于歐洲。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般在學(xué)校的重大活動(dòng)中會(huì)要求學(xué)生統(tǒng)一著裝，一般學(xué)校校服有該校校徽，也直接影響到學(xué)校形象。校服原材料主要有合纖織物、經(jīng)編面料、棉織物面料等。中國(guó)校服消費(fèi)者對(duì)于校服產(chǎn)品的需求發(fā)生了較大的變化，校服企業(yè)以“制式校服”和“專業(yè)化運(yùn)動(dòng)服”為主要產(chǎn)品，兼顧了校服產(chǎn)品的美觀性和實(shí)用性，符合了學(xué)生和家長(zhǎng)的穿著需求。未來(lái)，中國(guó)校服行業(yè)的品牌化發(fā)展是大勢(shì)所趨。
調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)家長(zhǎng)在校服采購(gòu)的過(guò)程中，優(yōu)先考慮的因素是質(zhì)量和舒適度，這與過(guò)去大眾媒體中家長(zhǎng)屢屢抱怨校服價(jià)格貴的“價(jià)格敏感型”行業(yè)并不相符。傳統(tǒng)校服企業(yè)通常以生產(chǎn)“面口袋”校服為主，隨著時(shí)代的發(fā)展已不太符合學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)際需求。“品牌化”校服企業(yè)則通常以“制式校服”和“專業(yè)化運(yùn)動(dòng)服”為主要產(chǎn)品，兼顧了校服產(chǎn)品的美觀性和實(shí)用性，符合了學(xué)生和家長(zhǎng)的穿著需求。
在學(xué)校的日常生活中，學(xué)生穿上校服能夠展現(xiàn)學(xué)生精神抖擻、活力飛揚(yáng)的一面，校服已成為體現(xiàn)學(xué)校文化內(nèi)涵和學(xué)生精神風(fēng)貌的獨(dú)特標(biāo)志。2020年中國(guó)校服市場(chǎng)規(guī)模從2016年的319.36億元增長(zhǎng)至346.23億元，2022年達(dá)到371.43億元，預(yù)計(jì)2023年校服市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)到384.27億元。目前，國(guó)內(nèi)校服行業(yè)公認(rèn)的一些比較知名的品牌，如江蘇蘇美達(dá)伊頓紀(jì)德、北京優(yōu)卡、上海哈芙琳、江蘇颯美特等，其知名度也僅限于品牌主營(yíng)的一些區(qū)域。
學(xué)生校服行業(yè)研究報(bào)告旨在從國(guó)家經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析學(xué)生校服未來(lái)的政策走向和監(jiān)管體制的發(fā)展趨勢(shì)，挖掘?qū)W生校服行業(yè)的市場(chǎng)潛力，基于重點(diǎn)細(xì)分市場(chǎng)領(lǐng)域的深度研究，提供對(duì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、產(chǎn)業(yè)盈利水平等多個(gè)角度市場(chǎng)變化的生動(dòng)描繪，清晰發(fā)展方向。預(yù)測(cè)未來(lái)學(xué)生校服業(yè)務(wù)的市場(chǎng)前景，以幫助客戶撥開(kāi)政策迷霧，尋找學(xué)生校服行業(yè)的投資商機(jī)。更多行業(yè)詳情請(qǐng)點(diǎn)擊中研普華產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《2023-2028年中國(guó)學(xué)生校服行業(yè)供需分析及發(fā)展前景研究報(bào)告》。
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